Archives pour la catégorie Actualités

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Top 5 des expressions idiomatiques allemandes

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Top 5 des expressions idiomatiques allemandes :

1. Löcher in die Luft starren (fixer du regard les trous dans l’air) = Bailler aux corneilles

2. Alles hat ein Ende, nur die Wurst hast zwei (tout a une fin, seule la saucisse en a deux) = Toute bonne chose a une fin

3. Nur die Harten kommen in den Garten (seuls les forts entrent dans le jardin) = Seul le plus fort gagne

4. Das geht mir auf den Keks (ça me va sur le biscuit) = Cela me court sur le haricot

5. Das Leben ist kein Ponyhof (la vie n’est pas un club de poney) = Tout n’est pas rose dans la vie

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La certification langue étrangère, un atout pour l’emploi !

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Dans un monde mondialisé, maîtriser une ou plusieurs langues est un atout pour l’emploi. De plus en plus d’employeurs cherchent à recruter des personnes multilingues.

A compétences égales, le candidat maîtrisant une ou plusieurs langues sera, bien évidemment, privilégié.

Adzuna, le moteur de recherche d’emploi en ligne, présent dans 16 pays, a étudié l’importance des compétences linguistiques dans les postes proposés.

Il en ressort que près de 10% des offres d’emploi exigent la maîtrise d’une ou plusieurs langues étrangères et jusqu’à 15% en région parisienne.

Ces annonces offrent un salaire de 15% supérieur en moyenne !

Sans surprise, l’anglais est la langue la plus demandée (86.7%), ensuite vient l’allemand (7.4%) et l’espagnol arrive en troisième position (3.6%).

Les certifications en langues permettent au candidat de prouver son niveau à l’employeur :

-          Le TOEIC (Test Of English for International Communication)

Le TOEIC un test reconnu au niveau mondial pour l’évaluation du niveau d’anglais des candidats dans un contexte professionnel. L’objectif est de pouvoir évaluer les 4 compétences linguistiques que sont la compréhension (orale & écrite) et l’expression (écrite & orale). Les tests TOEIC « Listening and Reading » et « Speaking and Writing » permettent cette évaluation.

Le TOEIC certifie uniquement en anglais.

-          Le BULATS (Business Language Testing Service)

Le BULATS est également un test reconnu au niveau international. C’est un test informatisé auto-adaptatif (les questions posées correspondent automatiquement à votre niveau).

Le BULATS certifie uniquement en anglais.

-          Le DCL (Diplôme de Compétence en Langue) 

Le DCL est un diplôme du Ministère de l’Éducation nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche créé spécialement pour les adultes. Il permet de valider l’utilisation d’une langue étrangère que ce soit dans le cadre de situations personnelles, sociales ou professionnelles courantes.

Le DCL peut être notamment obtenu pour les langues suivantes : allemand, anglais, arabe, chinois, espagnol, FLE (Français Langue Etrangère), italien, portugais, russe.

-          Le BRIGHT language

Depuis plus de 20 ans, Bright Language accompagne les entreprises et les multinationales dans l’évaluation des compétences en langues étrangères de leurs collaborateurs.

Les tests Bright sont disponibles pour l’évaluation de 11 langues différentes : anglais, français, espagnol, italien, allemand, portugais, néerlandais, flamand, suédois, russe et chinois mandarin.

-          LEVELTEL

LEVELTEL est le seul test certifiant qui évalue la capacité à communiquer à l’oral en contexte professionnel dans une langue étrangère.

LEVELTEL propose une certification pour 5 langues : anglais, allemand, espagnol, italien, ou FLE (Français Langue Étrangère).

N’attendez plus et profitez de l’été pour vous former et être certifié en langues étrangères !

 

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LEVELTEL, la nouvelle certification Langues proposée par AUDAVIA

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Afin d’être toujours plus performant et vous offrir un maximum de choix, AUDAVIA vous propose une nouvelle certification sur 5 langues : anglais, allemand, espagnol, italien, ou FLE (Français Langue Étrangère).

LEVELTEL est le seul test certifiant qui évalue la capacité à communiquer à l’oral en contexte professionnel dans une langue étrangère.

LEVELTEL est :

• Certifié par la Commission Nationale de la Certification Professionnelle

• Reconnu par les professionnels du recrutement et de l’intérim

• Référencé par la branche professionnelle des entreprises du Médicament

L’évaluation est rapide, fluide et concrète. Vous bénéficiez de sessions tous les jours de 6h à 23h30. Vous êtes appelé par votre évaluateur à l’heure convenue, et il vous guide pendant toute la durée de l’évaluation à travers de questions adaptatives.

En résumé, LEVELTEL est :

ACCESSIBLE : Évaluation par téléphone ou par skype, moyen de communication le plus sûr et le plus adapté pour évaluer la compréhension et l’expression orales.

RAPIDE :  Facile à planifier dans un agenda, le test dure entre 20 et 30 min.

ADAPTATIF : L’évaluateur vous pose des questions et s’adapte à votre niveau afin de définir le plus finement possible votre niveau.

PROFESSIONNEL :  Les échanges sont centrés sur le milieu professionnel.

A la fin du test, vous recevez immédiatement les détails suivants :

• Votre niveau CECRL global (de A1 à C2)

• L’analyse sur les 5 critères suivants :

-             Précision grammaticale

-             Compréhension orale

-             Vocabulaire professionnel courant

-             Fluidité de l’expression orale

-             Vocabulaire métier

• Le certificat vous est envoyé par e-mail

• L’attestation de présence est envoyée aux organismes de formation en langues dans le cas de parcours CPF

LEVELTEL est éligible au CPF, avec le code 220873, et le résultat de votre test est valable 2 ans.

Plus de 15000 candidats sont évalués en France et à-travers le monde, donc pourquoi pas vous ?

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Le prélèvement à la source, nouveau rôle pour les entreprises

Prélèvement à la source

Le prélèvement à la source ou le nouveau rôle pour les entreprises

Le prélèvement à la source, pourquoi ?

Le prélèvement à la source va permettre le paiement de l’impôt de manière
concomitante à la perception des revenus, et  éviter ainsi un décalage qui pourrait entrainer des difficultés de trésorerie. «C’est là son objectif principal. C’est aussi ce qui le différencie de la simple mensualisation obligatoire de l’impôt qui ne s’adapte pas automatiquement et en temps réel au revenu.»

Quel sera le rôle de l’entreprise ?

« Dans le cas général, l’entreprise aura trois obligations :
1. Appliquer le taux transmis par la DGFiP. L’entreprise n’aura pas à appliquer de taux
de manière rétroactive. Pour toute réclamation sur son taux, le salarié s’adressera
directement à la DGFiP ;
2. Retenir le prélèvement à la source sur le salaire net à verser au titre du mois M, en
appliquant le taux au salaire net imposable ;
3. Reverser en M+1 à la DGFiP les prélèvements à la source du mois M.»

En pratique, comment cela marche pour les entreprises ?

«Pour les entreprises privées, la mise en oeuvre est simplifiée grâce au déploiement de la
déclaration sociale nominative (DSN), généralisée à l’été 2017. Pour mettre en oeuvre le
prélèvement à la source, quelques données seront ajoutées à la DSN mensuelle. L’assiette
du calcul du prélèvement à la source sera le salaire net imposable, qui est déjà calculé par
les logiciels de paie et qui figure déjà sur les bulletins mensuels de paye..»

Les entreprises, pendant les jours qui séparent le prélèvement des acomptes sur le salaire
de leur reversement à l’administration fiscale, disposeront de la trésorerie correspondante,
ce qui représente un gain de trésorerie par rapport à la situation actuelle.

Le dispositif est conçu pour que le logiciel de paie intègre automatiquement le fichier des taux de prélèvement transmis par la DGFiP via le « flux retour » de la DSN.

Le gouvernement sera très attentif à la charge que représentera le prélèvement à la source pour les tiers collecteurs, en particulier les employeurs, qui collectent déjà les cotisations sociales et la CSG, via la DSN.

Tout savoir sur le prélèvement à la source à destination des entreprises, www.economie.gouv.fr

Vous souhaitez être accompagné pendant cette transition, contactez-nous!

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L’apprentissage par l’action ou action learning

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Avez-vous déjà entendu parler de l’apprentissage par l’action ou action learning ? Comme son nom l’indique, il s’agit d’apprendre en agissant !

Cette méthode, très sérieuse, a été développé par le professeur Reg REVANS, en Angleterre dans les années 40. Pour lui, le but de l’apprentissage par l’action est de provoquer un changement de l’organisation et non simplement favoriser l’action locale.

Sa méthode va se répandre dans les années 70, en Europe puis en Australie et en Amérique du Nord.

L’apprentissage ne peut donc se faire par une simple transmission de la théorie, mais bien par une intégration de celle-ci dans les problématiques réelles et concrètes des managers.

Reg REVANS avait relevé que l’augmentation des performances ne dépend pas d’experts mais des salariés de terrain. Les apprenants sont donc incités à analyser leur comportement.

Depuis, l’apprentissage par l’action a montré qu’elle était une méthode efficace de formation. Apprendre en travaillant amène à une montée en compétences dans l’action et augmente la motivation.

Il existe trois conditions pour que l’apprentissage par l’action soit efficace :

-          Un groupe d’apprenants avec une problématique concrète,

-          Des solutions possibles et des actions à mettre en place,

-          Un échange d’idées dans le processus d’apprentissage.

Ainsi le groupe pourra :

-          Résoudre des questions complexes,

-          Trouver des solutions aux causes du problème,

-          Produire des idées créatives,

-          Chercher une nouvelle orientation stratégique.

Il parait surprenant que l’apprentissage par l’action revienne au-devant de la scène, avec la réforme de la formation professionnelle. Parce que, pour AUDAVIA Formation, cette méthode, sans la nommer, a toujours été au cœur de notre démarche pédagogique.

Évidemment que pour bien apprendre, il faut FAIRE et AGIR. Évidemment que les problématiques concrètes doivent être au centre de l’apprentissage.

C’est ce que nous faisons en vous proposant des formations SUR MESURE. Suite à une identification précise en amont de vos besoins et objectifs, nous établissons votre déroulé pédagogique. Lors de la formation, notre expert formateur vous fait monter en compétences par l’action !

Sur mesure, qualité et expertise, tel est l’ADN d’AUDAVIA Formation !

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La charte qualité AUDAVIA

Nous vous l’avions annoncé en juin 2017, Audavia Formation a été dans les premiers organismes de formation à être référençable sur Datadock. Et comme on dit, nous sommes « datadocké » !

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Pourtant, nous ne vous avions jamais présenté notre charte qualité. Cet oubli est désormais réparé !

 Voici les trois principes fondateurs d’AUDAVIA FORMATION :

 LE SUR MESURE

Nous construisons chacune de nos formations en fonction des besoins et objectifs de nos clients tout en leurs fournissant les moyens nécessaires à son bon déroulement.

L’EXPERTISE

De nos formateurs :

Nous exigeons qu’ils soient des experts reconnus de leur(s) domaine(s) d’intervention et d’excellents pédagogues qui mettent régulièrement à jour leurs connaissances.

De nos conseillers en formation :

En plus d’une organisation parfaite de nos formations, nous nous devons d’être des experts de notre milieu socio-économique (connaissance des contraintes clients, procédures liées à la formation professionnelle, les obligations légales, les différents dispositifs, etc…) afin d’orienter et conseiller au mieux nos clients.

LA QUALITÉ

Nous mettons un point d’honneur à satisfaire nos clients.

La démarche commerciale :

Nous évaluons régulièrement la qualité et la rapidité de notre réponse commerciale.

La qualité de la formation :

Nous évaluons toutes nos formations à chaud et à froid et recueillons l’impact de nos actions auprès de nos clients.

Le suivi de l’apprenant :

Notre organisme de formation à taille humaine nous permet d’être proche de nos clients avant, pendant et après la formation.

 

Un projet de formation ? N’hésitez pas à nous en parler !

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Le calendrier de la réforme de la formation professionnelle

Calendrier réforme

Voici le calendrier de la réforme de la formation professionnelle :

2018

- 6 avril : Présentation de l’avant projet de loi par la ministre du travail, Muriel PENICAUD

- 27 avril : Présentation du projet de loi en conseil des ministres

- 01 au 30 juin : Inscription du projet de loi à l’ordre du jour de l’Assemblée Nationale

- Août : Élaboration de la cartographie des filières économiques à partir desquelles seront bâtis les opérateurs de compétences

- 21 septembre : Vote définitif de la loi par le Parlement
Nouvelle définition de l’action de formation
Suppression de la période de professionnalisation
Mise en route de France Compétences

2019

- Juin : CPF crédité en euros et lancement de l’application

2020

- Janvier : Mise en place des Opérateurs de compétences et évolution des taux des contributions

2021

- Janvier : Tous les organismes de formation devront être certifiés selon les nouvelles règles de qualité et première collecte effectuée par l’URSSAF

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Les quatre piliers de l’apprentissage

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Les quatre piliers de l’apprentissage, Stanislas DEHAENE, psychologue cognitiviste et neuroscientifique français.

«Les progrès des neurosciences permettent de comprendre autrement des questions classiques sur les apprentissages. Des questions qui se posent aussi bien avec les enfants que chez les adultes.»
Paris Innovation Review, 2013

L’ATTENTION

L’attention est comme un filtre qui sélectionne une information. Mais elle a des limites.
Il faut donc savoir la captiver et la canaliser.

L’ENGAGEMENT ACTIF

Quelqu’un de passif n’apprend pas. L’enseignant ne peut mobiliser que si l’apprenant se mobilise.

LE RETOUR D’INFORMATION

L’erreur est indispensable afin de créer un signal qui se propage dans le cerveau et permet de créer un retour d’expérience.

CONSOLIDER L’ACQUIS

Le cerveau parvient à une automatisation qui est cruciale. Le sommeil joue aussi un rôle primordial.

Vous voulez en savoir plus, contactez-nous !

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Le Design Thinking

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Le Design Thinking est une approche de l’innovation et de son management qui synthétise pensées analytique et intuitive, s’appuyant sur la démarche qu’aurait un designer.

Pourquoi un tel engouement autour du Design Thinking ?

Parce qu’aujourd’hui l’expérience domine l’économie. En effet, ce n’est plus seulement l’innovation qui apporte rentabilité et succès, mais bien l’expérience autour de cette innovation. Le marketing va donc chercher à promouvoir une expérience unique, nouvelle et individuelle et non plus uniquement à valoriser le produit.

Les caractéristiques du Design Thinking sont les suivantes :

-          L’empathie avec l’utilisateur afin de cerner exactement ses attentes

-          Le prototypage et la mise en action rapide

-          Un pari sur les capacités des équipes avant tout investissement financier

-          Le design ne s’applique pas uniquement aux objets mais aussi aux services et organisations

Quelle est la démarche de Design Thinking ?

Selon Rolf FASTE, il y a 7 étapes du Design Thinking :

-          Définir

-          Rechercher

-          Idéer (brainstorming)

-          Prototyper

-          Sélectionner

-          Implémenter (mettre en place)

-          Apprendre (recevoir un feedback du client)

Pour Jeremy GUTSHE, les étapes sont au nombre de 5 :

-          Définir

-          Idéer

-          Synthétiser

-          Prototyper

-          Tester

Tim BROWN (IDEO) les réduit encore à 3 :

-          L’inspiration

-          L’idéation

-          L’implémentation

Enfin, la d.school de l’université STANFORD définit quant à elle 5 étapes :

-          Empathie

-          Définition

-          Idéation

-          Prototype

-          Test

Dans tous les cas, l’Humain est au centre du dispositif !

Vous souhaitez en savoir plus sur les parcours de formation sur mesure que nous pouvons vous proposer sur le Design Thinking, alors contactez-nous !

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Top 5 des expressions idiomatiques anglaises

Expressions anglaises

 

Audavia Formation vous présente ses trucs et astuces numéro 5 :

Top 5 des expressions idiomatiques anglaises

1. When pigs might fly (quand les cochons pourront voler) / Quand les poules auront des dents

2. Kill two birds with one stone (tuer deux oiseaux avec une pierre) / Faire d’une pierre deux coups

3. It’s raining cats and dogs (il pleut des chats et des chiens) / Il pleut des cordes

4. To have others fish to fry (avoir d’autres poissons à frire) / Avoir d’autres chats à fouetter

5. To spill the beans (Renverser les haricots) / Vendre la mèche

 

 

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Il était annoncé, le Big Bang de la formation professionnelle est bien arrivé !

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La ministre du Travail, Muriel PENICAUD, a expliqué, lundi matin, les grandes lignes de sa réforme de la formation professionnelle.

Elle a expliqué pendant sa conférence de presse que « les compétences seront l’une des clefs du modèle social du 21ème siècle. Mais notre système est injuste et inadapté ».

En effet, en 2016, seul 36% des Français ont bénéficié d’une formation, dont 66% de cadres et 34% d’ouvriers. La formation professionnelle profite finalement largement aux cadres et aux salariés des grandes entreprises.

Pire, seulement 10% des demandeurs d’emploi bénéficient de formations professionnelles.

Les objectifs de cette réforme sont donc clairs : s’attaquer au chômage de masse ; préparer les Français au marché du travail de demain et surtout faire que la formation professionnelle profite à tous.

Quelles sont les principaux points de cette réforme ?

> Le CPF (Compte Personnel de Formation) sera crédité en euros et non plus en heures :

L’unité de mesure du CPF change donc. Il sera crédité de 500 euros par an avec un plafond de 5 000 euros. Les personnes sans qualifications recevront, quant à elles, 800 euros par an avec un plafond de 8 000 euros.

Les salariés à temps partiel, principalement des femmes, bénéficieront des mêmes droits que ceux à temps plein.

Enfin, pour les salariés en CDD, leur CPF sera crédité au prorata de leur temps de travail.

> Une application/plateforme pour choisir ses formations :

Cette application ou cette plateforme sera une sorte de « TripAdvisor » de la formation. Les français pourront choisir en ligne leur formation, s’y inscrire et la payer directement. Elle devra indiquer, par formation, le taux de satisfaction des participants ainsi que le taux d’insertion dans l’emploi.

Ce service devrait être opérationnel courant 2019.

> Le CIF (Congé individuel de Formation) sera remplacé par le CPF de transition :

Le CIF, qui avait pour rôle de financer les reconversions professionnelles, a été jugé peu efficace. Il sera donc remplacé par le CPF de transition, qui sera abondé pour permettre une formation longue.

> Le CEP (Conseil en Évolution Professionnel) sera renforcé :

Ce dispositif gratuit d’accompagnement pour faire le point sur sa situation professionnelle, sera étoffé. Définition du projet professionnel, évaluation des compétences, formations disponibles sont quelques exemples de l’accompagnement proposé par le CEP.

> Le financement global du CPF change peu mais des enveloppes spéciales seront créées :

Le financement global du CPF représente environ deux milliards d’euros. Il se fera par la cotisation unique, équivalente à ce que payaient déjà les entreprises.

Plusieurs fonds spéciaux seront créés :

-          Celui des TPE et PME sera financé à hauteur de 0,1% de la masse salariale

-          Celui des demandeurs d’emploi, à hauteur de 0,3% de la masse salariale

-          Enfin le CPF de transition sera financé à hauteur de 0,1% de la masse salariale, par le CPF global.

> Le système de gouvernance va être simplifié :

La collecte de la cotisation professionnelle, qui ne change pas, ne se fera plus par les OPCA (Organismes Paritaires Collecteurs Agréés) mais par les URSSAF.

Les fonds seront ensuite envoyés à la Caisse des Dépôts et Consignations, qui paiera directement les organismes de formation.

Les OPCA et OCTA (Organismes Collecteurs de la Taxe d’Apprentissage) devront se réformer pour devenir des « opérateurs de compétences ». Ils seront chargés de financer les plans de formation des TPE et PME, d’anticiper la transformation des métiers et d’avoir une gestion prévisionnelle des emplois et des compétences.

A la tête, se trouvera l’agence nationale « France Compétences », à la place des CNEFOP, COPANEF et FPSPP. Elle sera dirigée par l’État, les partenaires sociaux et les régions. Son rôle sera de réguler la qualité et les prix des formations.

Les réactions, suite à cette annonce par la ministre du Travail, ne se sont pas fait attendre !

Pour la CGT, le gouvernement « fragilise encore le monde du travail en érigeant une individualisation totale des travailleurs, désormais, seuls responsables de leur employabilité ».

La CFDT, de son côté, explique que la monétisation du CPF « ne doit pas être un affaiblissement des droits des salariés ». De plus, concernant la collecte des fonds par les URSAFF, elle estime que cela « mérite plus de transparence en termes d’impact financier et d’opérationnalité ».

Pour Pierre GATTAZ, le patron de MEDEF, il ne faut pas que le gouvernement « confonde ambition et bouleversement, big bang et nationalisation ». « L’urgence reste d’améliorer le fonctionnement du système au bénéfice des entreprises et des salariés plutôt que de tout bouleverser » écrit-il dans un communiqué.

Le gouvernement va ouvrir des discussions courant mars afin de présenter son projet de loi fin avril 2018.

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Votre CPF migre vers moncompteactivite.gouv.fr

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Depuis le 27 février 2018, tous les services que vous trouviez sur moncompteformation.gouv.fr ont migré sur le site moncompteactivite.gouv.fr.

Pourquoi ? Pour plus de simplicité et également pour intégrer les indépendants dès aujourd’hui et les fonctionnaires à la fin du premier semestre 2018.

Vous pouvez directement consulter tous vos services CPF sous un nouveau format :

-          Vos dossiers de formation

-          Vos heures CPF et DIF

-          L’historique de votre compte

-          Les formations que vous pouvez suivre

-          Les informations sur toutes les démarches que vous devez faire

Le site moncompteactivite.gouv.fr a mis l’accent sur la modernité et la lisibilité de son format, et surtout sur l’accompagnement.

Ainsi vous bénéficiez d’encore plus de services :

-          Pour vous aider dans votre projet professionnel

-          Pour trouver les métiers qui vous correspondent

-          Pour vous renseigner sur vos autres droits à formation, le CEC, Compte d’Engagement Citoyen et le CPP, Compte Professionnel de Prévention

Pour accéder à votre compte, rien ne change, vous utilisez le même identifiant (votre numéro de sécurité sociale) et le même mot de passe que sur moncompteformation.gouv.fr.

Ne vous inquiétez pas, vous y trouverez toutes vos informations déjà saisies !

 

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Encore trop d’inégalités hommes-femmes dans l’accès à la formation professionnelle

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Mardi 20 février 2018, le CSEP (Conseil Supérieur de l’Égalité Professionnelle) a remis un rapport à la secrétaire d’État chargée de l’égalité entre les femmes et les hommes, Marlène SCHIAPPA, sur les inégalités hommes-femmes dans la formation professionnelle.

Ce rapport met en évidence des écarts dans l’accès à la formation.

45% des hommes y ont accès contre 43% des femmes. Cet écart pourrait sembler faible mais « les inégalités s’accentuent en ce qui concerne les moins qualifiés : 8 points d’écart entre les hommes et les femmes employés et jusqu’à 9 points entre les ouvriers et les ouvrières ».

De plus les femmes, mères d’enfants de moins de 6 ans, ont encore plus de difficultés. En 2012, pour ces femmes, l’accès à la formation professionnelle était inférieur à celui de toutes les autres populations, y compris les femmes sans enfant.

Pour que la formation professionnelle soit « un outil d’égalité au travail entre les femmes et les hommes », le CSEP fait une trentaine de recommandations, dont le lancement d’une campagne de communication sur le droit à la formation.

Le CSEP souhaite également intervenir sur l’homologation des organismes de formation :

-          Ceux qui ne respecteraient pas les critères de mixité pourraient être sanctionnés « jusqu’au retrait de l’agrément ou de subventions ».

-          En revanche, ceux qui les respecteraient pourraient être favorisés dans leurs démarches d’homologation.

Enfin, il préconise de donner aux salariés à temps partiel les mêmes droits à la formation que ceux à temps plein. En effet, on notait en 2015 que 30% des femmes actives étaient à temps partiel contre 8,1% des hommes.

Le projet de réforme de la formation professionnelle et de l’apprentissage doit être présenté au mois d’avril 2018 par le gouvernement. Nous en saurons plus sur les avancées en matière d’égalité hommes-femmes dans l’accès à la formation professionnelle.

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Comment gérez-vous la pression ? Faites le test

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Voici quinze situations probablement rencontrées dans votre vie professionnelle.

Déterminez, si ainsi décrites, vous les avez vécues.

LES RÉSULTATS DU TEST

Comment gérez-vous la pression ?

Moins de 25 points

Vous semblez gérer la pression en toute circonstance. Vos collègues ne vous ont jamais vu perdre votre sang froid. Quel que soit le degré d’urgence, vous maitrisez. Cela ne signifie pas que vous êtes insensible à ce qui se passe autour de vous, mais vos émotions ne parasitent pas votre efficacité et ne perturbent pas vos rapports avec les autres. Peut être avez-vous recours à des exercices de relaxation ou l’expérience vous permet-elle de prendre le recul nécessaire. Une chose est sûre, vous devez être un bon manager. Mais veillez à faire preuve d’un peu d’empathie vis-à-vis des autres.

De 25 à 35 points

Vous gérez la pression dans la plus part des situations. Vous êtes d’un naturel plutôt posé et calme. Si votre chef vous demande de rendre avec deux jours d’avance un dossier sur lequel vous n’avez pas commencé à travailler, après un léger moment d’angoisse, vous allez reprendre vos esprits et mobiliser votre attention. Une remarque cinglante sur le rapport que vous venez de rendre? Certes, cela vous touche, mais vous parvenez à prendre de la distance et à analyser les raisons de cette faute de parcours. En revanche, il peut arriver que certains imprévus vous mettent mal à l’aise et qu’il vous soit alors plus difficile de gérer vos émotions.

Plus de 35 points

Vous subissez un niveau de stress important. La pression que vous vous imposez et que les autres vous infligent parasite votre quotidien et votre efficacité. Vous aimeriez être plus performant, mais consacrez l’essentiel de votre énergie à canaliser vos poussées d’angoisse. Vous manquez de contrôle et passez pour trop sensible auprès des autres. Vous vous sentez souvent dépassé. En résumé, vous résistez mal à la pression. Vous ne savez pas maitriser vos sentiments dans certaines situations émotionnellement fortes ou conflictuelles, ni les comportements qu’elles provoquent chez vous.

 

 

 

 

 

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L’achat de formation en entreprise : résultats de 2017 et tendances pour 2018

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Centre Inffo, association qui décrypte depuis plus de 40 ans l’actualité de la formation, vient de publier la 5ème édition de son enquête annuelle sur l’achat de formation auprès des entreprises privées et publiques en 2017. Ces résultats sont de bons indicateurs des tendances pour cette année 2018.

Audavia vous en livre les résultats autour de 4 grandes thématiques :

  1. La politique de formation déclinée dans les entreprises
  2. Bilan stratégique et financier pour l’année 2017
  3. Les types d’actions de formation déployées en 2017
  4. Les relations avec les prestataires de formation

LA POLITIQUE DE FORMATION DES ENTREPRISES

  1. Les managers (33%) et les responsables RH/Formation (34%) jouent un rôle prépondérant en matière de formation.
  2. La formation est un investissement pour le développement de l’entreprise, quelle que soit sa taille (73%).
  3. Pour mettre en place leur politique de formation, les entreprises se servent en premier de l’entretien professionnel (83%).
  4. Le CPF, compte personnel de formation, est peu ou pas utilisé par les entreprises (72%). Les raisons invoquées sont que beaucoup de demandes ne sont pas éligibles, que le CPF est trop complexe ou encore que le site n’est pas intuitif.
  5. La formation hors temps de travail monte en puissance, grâce au CPF (23% des répondants en 2017 contre seulement 2% en 2015).
  6. Les cadres sont encore les plus formés.

BILAN STRATÉGIQUE ET FINANCIER DE L’ANNÉE 2017

  1. Le budget de formation est en hausse ou stable pour la plupart des entreprises.
  2. Le plan de formation est le dispositif le plus mobilisé par l’entreprise.
  3. L’investissement dans les formations certifiantes est en hausse (79% des entreprises en 2017 contre 10% en 2015), boosté par le CPF.
  4. Les certifications inscrites au RNCP sont le premier choix des entreprises
  5. La VAE est moins utilisée en 2017, contrairement à 2015 malgré son égibilité au CPF.

LES TYPES D’ACTIONS DE FORMATION

  1. Les entreprises achètent autant de formations « sur mesure » que « catalogue » mais l’accompagnement personnalisé progresse de 12 points en 2017.
  2. Les formations multimodales progressent (de 15 points pour les formations à distance, de 8 points pour les formations mixtes), mais le présentiel reste majoritaire (99%).
  3. La formation-action (le participant étudie ses propres actions ou expériences sous le questionnement d’un formateur ou un tuteur afin d’en améliorer la performance) devient la modalité pédagogique privilégiée (60% en 2015, 81% en 2017). Le numérique, lié au « distanciel » évolue (49% en 2017 contre 44% en 2015).
  4. Les formations sur le « cœur de métier » sont une priorité.
  5. Les formations en lien avec le numérique montent en puissance.
  6. La durée de formation est, dans la plupart des cas, courte.
  7. Les modalités d’apprentissage informelles (ex : formations en situation de travail) et non formelles (ex : groupes d’échanges de pratiques) sont en progression de 49%

LES RELATIONS AVEC LES PRESTATAIRES DE FORMATION

  1. Les entreprises privilégient le gré à gré pour acheter leur formation (83% en 2017).
  2. La logique de fidélisation des prestataires ne se dément pas.
  3. Pour choisir un nouveau prestataire, la confiance en les pairs est déterminante.
  4. La qualité est le premier critère de choix d’un prestataire (74%). Vient ensuite la spécialisation (60%).
  5. Le respect des exigences du décret qualité des actions de formation est, pour 54% des entreprises, d’une importance particulière et 41% des entreprises souhaitent que leurs prestataires affichent la détention d’un label qualité.
  6. L’évaluation d’impact des formations sur les postes de travail progresse (58% en 2017 contre 42% en 2015) au détriment de l’évaluation de satisfaction (69% en 2017 contre 77% en 2015).
  7. Plus du tiers des entreprises interrogées envisagent d’internaliser une partie de leurs actions de formation afin de centrer les formations sur les pratiques et la réalité des métiers.

Cette étude ne fait que confirmer que la stratégie de positionnement d’Audavia depuis sa création est la bonne avec des valeurs telles que la qualité, l’expertise, la fidélité et la confiance.

Et notre volonté de constamment répondre aux besoins et aux attentes de nos clients n’est pas prête de s’arrêter !

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La montée en charge du CPF

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La montée en charge du CPF surtout au profit des personnes en recherche d’emploi :

Publication de la direction de l’animation de la recherche, des études et des statistiques (Dares) du ministère du travail / Janvier 2018.

«L’année 2016 a été marquée par une forte croissance du recours au dispositif (+137%) avec un peu plus de 492 000 dossiers acceptés (208 000 en 2015).  Si les personnes en recherche d’emploi constituent, comme en 2015, une grande majorité des bénéficiaires (65% en 2016), la part des salariés du secteur privé est en nette augmentation (+276%), ces derniers représentant plus de 172 000 bénéficiaires en 2016.»

699 840 est le nombre total de dossiers de formation acceptés au 31 décembre 2016 depuis la création du CPF.

Les personnes en recherche d’emploi suivent principalement des formations sans niveau de qualification spécifique.

La majorité des bénéficiaires sont des personnes en recherche d’emploi âgées de 26 à 49 ans.

La durée de formation est plus longue pour les personnes en recherche d’emploi.

Vous avez un projet de formation, contactez-nous !

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Nouveau : certification TOSA Indesign avec Audavia

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Le TOSA est la référence dans le domaine de la certification des compétences informatiques et digitales.

En tant que centre agréé TOSA, Audavia peut vous proposer à la fin de votre formation Indesign de passer la certification correspondante.

Ainsi certifié, vous pourrez valoriser vos compétences au sein de votre entreprise ou bien tout simplement sur votre CV.

Comment se déroule le test ?

Le test d’évaluation comprend 25 questions. Vous pouvez y répondre dans un temps limité à 40 minutes.

Le test de la certification comprend 35 questions, avec un temps limité à 60 minutes.

Ces tests sont adaptatifs. En fonction de vos réponses, la difficulté va évoluer.

Les questions sont des activités ou des QCM illustrés. Elles sont interactives et portent sur 4 domaines de compétences :

-          Interface, espace de travail et bases fondamentales

-          Texte

-          Images et objets graphiques

-          Préparation pour l’impression

La certification TOSA Indesign, comme toutes les certifications TOSA, est éligible au CPF, avec comme code : 164 617.

La certification TOSA est valable 3 ans.

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Le sur mesure, oui mais comment ?

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Une fois n’est pas coutume, nous avons décidé de vous parler de ce qui nous anime et fait notre ADN chez Audavia.

Créé il y a maintenant 8 ans sur une idée « Le sur mesure, l’expertise et la qualité pour tous nos clients », ces trois piliers ont construit notre organisme de formation et véhiculent quotidiennement nos valeurs dont nous sommes fiers.

Nous souhaitons, aujourd’hui, vous expliquer comment nous organisons nos formations sur mesure.

Au départ, notre consultant réalise un audit sur les besoins et les objectifs du commanditaire de la formation afin de comprendre sa demande et ensuite sélectionner l’un de nos experts formateurs qui répondra précisément aux besoins.

Notre expert formateur échange ensuite avec notre client afin de construire un programme de formation sur mesure, en prenant en compte les spécificités liées aux profils des participants, du secteur d’activité, des contraintes opérationnelles, etc…

Le positionnement de l’apprenant à l’entrée de la formation nous est indispensable afin de construire le déroulé pédagogique approprié.

Notre formateur contacte l’apprenant ou bien le manager du groupe à former afin de connaitre leurs niveaux et attentes exactes. Un test de positionnement peut également être transmis afin d’apprécier le niveau plus finement et, si nécessaire, constituer des groupes de niveaux.

Comme pour le programme de formation, les modalités pédagogiques sont réfléchies et développées afin de répondre parfaitement aux objectifs précédemment identifiés avec notre client. La formation se déroule dans un fonctionnement de classe inversée afin de capitaliser sur les réflexions amenées par les participants.

A la fin de la formation, notre formateur évalue l’impact de la formation, soit par un QCM, soit un exercice ou un travail à réaliser afin d’évaluer leur montée en compétences.

Enfin, nous cherchons à apprécier la qualité de nos formations en envoyant aux apprenants des évaluations de fin de formation à chaud et à froid ainsi qu’au commanditaire de la formation.

Nous créons ainsi une relation privilégiée entre les différentes parties prenantes : nous, le commanditaire de la formation, l’expert formateur et les participants.

Voilà vous savez tout de notre secret pour des formations de qualité !

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Le CPF en chiffres au 1er novembre 2017

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Audavia vous informe sur le CPF en chiffres au 1er novembre 2017 :

Il y a eu :

- 5 026 361 comptes ouverts

- 1 155 829 formations dont le financement est validé

Le top des certifications choisies est :

1. BULATS, Business Language Testing Service

2. TOEIC, Test of English for International Communication

3. CléA, socle de compétences

4. SPI, Stage de Préparation à l’Installation

5. TOSA

6. Certificat d’Aptitude à la Conduite en Sécurité R 389 cat 1

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Le CPF dans le cadre des négociations d’une nouvelle réforme de la formation professionnelle

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Vendredi 24 novembre dernier, se tenait au siège du Medef, la première réunion de négociations sur la réforme de la formation professionnelle, sur la base du document d’orientation du gouvernement.

Catherine Perret, de la CGT, a expliqué que la négociation « démarre sur de bonnes bases ». Florence Poivey, du Medef, a également « trouvé beaucoup de cohérence entre tous, ce qui est très intéressant ».

Cette première réunion était orientée sur le droit à la formation et l’accompagnement.

Le CPF a été beaucoup discuté. Il doit « être un droit à la formation et à la reconversion ».

PREMIER POINT DE CONSENSUS : L’unité de crédit du CPF doit rester l’heure

Michel Beaugas, de FO, nous explique qu’il y a un « consensus assez large sur le fait que l’unité de valeur devait être l’heure et que les salariés ne devaient pas se préoccuper de l’articulation du « back office » de leurs heures ».

LE DÉPLAFONNEMENT

La CFDT et la CFTC souhaitent que le CPF ne reste plus plafonné à 150 heures, comme aujourd’hui, mais qu’il soit déplafonné. Sur ce point les avis sont partagés.

LA FUSION CIF et CPF

Le « droit à la reconversion et à des formations longues » est un autre point de consensus des partenaires sociaux.

FO propose un CPF à « deux vitesses » avec un CPF « long » qui correspond à l’ancien CIF.

Yvan Ricordeau, de la CFDT, explique qu’« un CPF à plusieurs niveaux semble trouver une voie de passage dans les discussions à venir ».

LE FINANCEMENT

La question du financement n’a pas été évoquée à cette première réunion. « La prochaine fois, on va entrer dans le dur » exprime M. Beaugas de FO.

« On est d’accord sur la philosophie, après ce sera une question d’argent » explique Jean-François Foucart, de la CFE-CGC, en pointant la question du financement.

Les prochaines réunions auront lieu le 8 décembre et le 12 janvier !

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Feuille de route du Premier ministre, Edouard Philippe, sur la réforme de la formation professionnelle et de l’apprentissage

Mercredi 25 octobre 2017, le Premier ministre a dévoilé l’agenda du deuxième volet de la réforme de la formation professionnelle et de l’apprentissage. L’objectif est que le texte de la réforme soit adopté avant l’été 2018.

Le Premier Ministre, Edouard Philippe, a exprimé sa volonté de « transformer profondément les choses pour que ces formidables outils protègent le plus grand nombre ». Il veut « créer des flexibilités et des souplesses ».

Pour cela, les partenaires sociaux vont recevoir mi-novembre un document d’orientation, qui fixera le calendrier et le cadre de la réforme. Edouard Philippe a donné son accord pour que les syndicats commencent une négociation interprofessionnelle qui devrait « se dérouler d’ici à la fin du mois de janvier 2018 ».

Le CPF (Compte Personnel de Formation) devra être renforcé, à rappeler Muriel Pénicaud « pour donner à chaque salarié les moyens de construire son parcours professionnel ».

Les demandeurs d’emploi auront le choix parmi plus de formations qualifiantes pour répondre aux besoins des entreprises. « Un système de certification opérationnel et transparent » sera mis en place.

Pour l’apprentissage, la ministre du Travail explique que « nous n’avons pas aujourd’hui assez de formations qualifiantes pertinentes pour permettre aux jeunes d’accéder au marché du travail ». Le gouvernement souhaite donc une « refondation » complète de l’apprentissage, ainsi que de son financement.

 

En résumé et comme dirait nos amis d’outre-manche : let’s wait and see !

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Ce qui a changé le 1er octobre 2017 pour la VAE

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Le décret de réforme de la Validation des Acquis de l’Expérience (VAE) est entré en vigueur au 1er octobre 2017.

Voici les règles qui ont été modifiées :

-          Le champ d’application est élargi :

Avant le décret, étaient éligibles à la VAE les activités professionnelles salariées, non salariées, les sportifs de haut niveau, les élus locaux, les responsables syndicaux et les activités bénévoles et volontaires.

Depuis le décret, se rajoutent les stages pratiques, les POE (préparation opérationnelle à l’emploi), les périodes de formation pratique de contrat d’apprentissage, de professionnalisation, et de contrat unique d’insertion, les périodes de formation et de mise en situation en milieu professionnel.

-          Un an d’activité suffit pour avoir accès à la VAE, contre trois précédemment :

Les activités prises en compte doivent avoir été exercées, en continue ou non, pendant au moins un an et être en rapport avec le diplôme, certificat ou titre professionnel demandé.

-          Les certifications totales ou partielles sont maintenant acquises à vie et non plus pour cinq ans. La procédure reste inchangée en deux étapes, la recevabilité du dossier puis la validation par le jury.

-          L’information sur la VAE devient accessible à tous et gratuite :

Bilan de compétence, centres de conseils sur la VAE, site internet dédié, opérateurs du conseil en évolution professionnelle, voici les moyens à disposition pour que chacun puisse être informé gratuitement sur les principes, les modalités de mise en œuvre et le financement de la VAE.

-          Il n’y a plus de distinction CDD/CDI pour la rémunération d’un congé pour la VAE.

Si vous souhaitez en savoir plus, n’hésitez pas à contacter nos équipes !

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Le CIF, un vrai tremplin pour la reconversion professionnelle

L’Observatoire des Transitions Professionnelles a édité un rapport sur le CIF (Congé Individuel de Formation) et montre qu’il est un vrai tremplin de reconversion professionnelle.

En effet, environ 40 000 personnes utilisent le CIF pour se former. Après un an, la moitié d’entre eux occupent un emploi en lien avec leur formation. Pour ceux qui étaient sans emploi au démarrage de leur CIF, 3 sur 4 ont retrouvé un emploi un an après leur formation.

Nous voyons bien dans le graphique 1 que la majorité des bénéficiaires du CIF occupaient des postes d’employés ou d’ouvriers. En revanche, peu de cadres ou de professions intermédiaires demandent à bénéficier du CIF.

Graphique 1

D’après le graphique 2, la montée en qualification n’est pas le premier objectif de cette formation, puisque 65% des bénéficiaires ne la souhaitent pas.

En revanche le changement de domaine d’activité est une forte motivation pour 78% des bénéficiaires du CIF.

Grap 2

Le graphique 3 nous montre que les domaines du transport et du sanitaires et sociales sont les plus demandées.

Egalement, le CIF se concentrent principalement sur 20 domaines de formation.

3

Comme le montre le graphique 4, les ¾ des personnes sans emploi, au début de leur formation, ont retrouvé un emploi, un an après leur formation.4

Enfin, contrairement à ce que l’on pourrait imaginer, le salaire n’est pas la première motivation pour se former (52%), mais bien l’intérêt du travail (83%). Viennent ensuite la reconnaissance des compétences (75%), les responsabilités (69%) et le temps de travail (53%), comme le prouve ce dernier graphique :

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Vous souhaitez des informations complémentaires sur le CIF, contactez nos équipes :

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Dernière ligne droite pour utiliser votre budget formation !

Budget

Le 31 décembre 2017 arrive à grand pas ! Il ne vous reste donc que quelques semaines pour profiter de votre budget formation.

Pour cela, les équipes d’Audavia se mobilisent afin de vous aider dans la mise en place de votre formation sur mesure sur le plan de formation, le CPF ou encore la période de professionnalisation. Donc n’hésitez pas à nous contacter !

Pour rappel, voici une liste des principales thématiques de formation (liste non exhaustive) :

-          Commerce et vente

-          Digital

-          Informatique

-          Logistique

-          Paie

-          Comptabilité

-          Finance

-          Langues

-          Management et stratégie

-          Ressources Humaines

-          Développement personnel

-          Immobilier

-          Logiciels de gestion

-          Marketing et communication

-          Sécurité et prévention

Nous vous rappelons également que vous devez, avant le 31 décembre, avoir consulté votre comité d’entreprise ou délégué du personnel pour :

-          La consultation annuelle sur le bilan et les projets de formation et la politique sociale de cette année.

-          La consultation annuelle sur la stratégie d’entreprise, la politique de GPEC et de formation de l’année N+1.

Ces deux consultations doivent faire l’objet d’une information obligatoire.

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Anotéa, nouveau service numérique d’évaluation de la formation, conçu par Pôle Emploi et la Région Ile-de-France

logo_Anotea 600 315Qu’est-ce qu’Anotéa ?

C’est un nouveau service numérique d’évaluation de la formation par les stagiaires. Dans un souci de transparence, Pôle Emploi et la Région Ile-de-France ont décidé de concevoir ce service.

Anotéa permet de donner son avis et de noter les formations sur différents critères :

-          Qualité de l’accueil

-          Contenu de la formation

-          Equipe de formateurs

-          Moyens matériels mis à disposition

-          Accompagnement

Comment Anotéa fonctionne-t-il ?

  1. Quand le stagiaire finit sa formation, il reçoit par mail une invitation pour donner son avis sur celle-ci.
  2. Il reçoit un questionnaire de 6 questions, à remplir.
  3. Les avis et les notes sont publiés sur « La Bonne Formation » et « défis métiers ».
  4. Les futurs stagiaires peuvent rentrer en contact anonymement avec l’auteur de l’avis.
  5. Les organismes de formation peuvent répondre aux commentaires.

Quel est l’intérêt de ce nouveau service ?

Pôle Emploi et la Région Ile-de-France souhaitent plus de transparence dans la formation professionnelle.

Anotéa permet donc aux anciens stagiaires de noter la qualité des formations et de diffuser cette information. Les nouveaux stagiaires peuvent ainsi se renseigner sur les formations qu’ils souhaitent faire et choisir.

Anotéa donne l’opportunité aux organismes de formation qui ont un haut degré d’exigence sur la qualité de leurs prestations, comme nous, de se faire connaitre d’un large public. Ils peuvent également publier une réponse suite à un avis donné.

Enfin les financeurs de formation pourront contrôler les organismes qui auront de mauvais avis sur les formations qu’ils ont organisées.

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Le blended learning, une méthode qui marche !

indexMais qu’est-ce que le blended learning ? Cette expression vient de l’anglais. « Blended » veut dire mélange et « learning » apprentissage. Le mélange des apprentissages, donc !

L’idée est mixer différentes méthodes pédagogiques, en présentiel et à distance, afin qu’une formation soit plus efficace.

Les apprenants apprécient de plus en plus cette solution, surtout les générations Y et Z.

En effet, le blended learning permet d’être autonome et d’aller à son rythme pour la partie de formation à distance et de s’entrainer avec le formateur en présentiel. La parcours de formation est individualisé, sur mesure.

L’apprenant n’est pas seul devant son ordinateur, livré à lui-même comme avec une formation uniquement à distance mais a régulièrement des rendez-vous avec un formateur qui pourra l’aider à mettre en pratique ses nouvelles connaissances.

L’avenir de la formation professionnelle passe par le blended learning, le tout présentiel coûtant de plus en plus cher et le tout digital n’étant pas assez efficace.

Reste encore à convaincre les syndicats qui veulent que la formation professionnelle se déroule exclusivement sur le temps de travail et non à la maison !

N’hésitez pas à contacter les équipes d’AUDAVIA si vous souhaitez suivre une formation en blended learning !

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Le CPF, plus d’un million de formations validées depuis son entrée en vigueur

Le CPF (compte personnel de formation) est entré en vigueur le 01 janvier 2015. Aujourd’hui plus d’un million de dossiers ont été validés.

Le CNEFOP (Conseil national de l’emploi, de la formation et de l’orientation professionnelles) a publié un rapport fin juin « Rapport 2017 sur le suivi et la mise en œuvre du Conseil en Evolution Professionnelle (CEP) et du Compte Personnel de Formation (CPF) ».

Nous pouvons y lire que le CPF « rencontre incontestablement son public, malgré des conditions de mobilisation encore perfectibles ».

En effet, entre 2015 et 2016 la progression de dossiers validés est de 139% !

En y regardant de plus près, les dossiers de demandeurs d’emploi, validés, ont été multiplié par deux tandis que ceux des salariés par presque quatre !

Bénéficiaires du CPF

De manière quantitative cette progression est très forte. Mais quand nous regardons de plus près, nous remarquons que seules certaines certifications sont demandées alors que le choix se porte sur des dizaines de milliers de certifications éligibles.

Certifications demandées

Pour les demandeurs d’emplois, les trois premiers choix se portent sur :

- La certification CléA

- Le stage de préparation à l’installation

- Le certificat d’aptitude à la conduite en sécurité

Pour les salariés, l’anglais et la bureautique remportent le palmarès avec :

- Le BULATS (anglais)

- Le TOEIC (anglais)

- Le TOSA (bureautique)

Ce bilan, plutôt positif, après deux ans et demi soulève quand même un point important : le coût du CPF. Il a mobilisé 1,8 milliards d’euros en 2016, un milliard de plus qu’en 2015 ! Nous savons qu’à partir de 2018, les indépendants pourront en bénéficier et que dès maintenant le permis de conduire et les bilans de compétence sont éligibles.

Nous attendons la réforme de la formation professionnelle annoncée dans le programme d’Emmanuel Macron. A voir !

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L’intelligence économique et la prospective au service de votre réflexion stratégique

intelligence eco

Renforcer sa connaissance avant la prise de décision(s) ?

Face à des bouleversements concurrentiels, technologiques, réglementaires et géopolitiques, les entreprises ont plus que jamais besoin de voir loin et large. Paradoxalement, les considérations de court terme dictent très souvent la prise de décision.

Comment être plus réactif face à la concurrence ? Comment assurer la pérennité de son entreprise dans un environnement instable ? En se mettant en situation d’anticiper et de se projeter. C’est tout l’enjeu d’une démarche d’intelligence économique et de prospective. Deux outils d’aide à la décision destinés à permettre aux dirigeants et aux managers de renforcer leur analyse de l’environnement et leur capacité à relever les défis auxquels ils seront confrontés à moyen ou long terme.

Sortir des clichés

Au préalable, cela nécessite de revenir sur quelques idées reçues.

D’une part, le coût qui limiterait le recours à l’intelligence économique / concurrentielle et à la prospective aux seules grandes entreprises disposant de moyens humains et financiers conséquents. L’expérience démontre au contraire qu’il n’existe pas d’entreprise type. Certaines sont cotées, d’autres pas ; certaines sont de grandes multinationales, d’autres des TPE, certaines sont dans l’industrie, d’autres dans les services.

Le seul point commun face à cette variété d’acteurs réside dans la culture d’entreprise et la prise de conscience des dirigeants que les décisions stratégiques ne doivent pas se limiter au court terme, mais prendre davantage en considération les futurs possibles.

D’autre part, son caractère peu applicable, futuriste, déconnecté des réalités.

En réalité précisément et de manière provocante, l’intelligence économique et la prospective servent moins à s’imaginer dans le futur, qu’à prendre les bonnes décisions aujourd’hui et maintenant.

Un apprentissage progressif

La prise de conscience est donc indispensable, mais pour être capable de se projeter et d’insuffler un nouvel état d’esprit encore faut-il bousculer ses modes d’organisation et de réflexion.

Sortir du court-termisme signifie pouvoir identifier des signaux faibles et analyser l’ensemble des mouvements actifs autour de l’entreprise. Plusieurs étapes sont nécessaires :

- définir ses besoins : quel horizon couvrir ? Quel sujet traiter (concurrence, clients, fournisseurs, réglementation, influence, relations internationales…) ?

- élaborer un plan de recherche et cibler ses sources afin de collecter puis trier les informations recueillies,

- analyser et élaborer des axes de développement en s’appuyant sur des méthodes de prospectives et des sessions de travail en groupe.

Ce dernier aspect est fondamental. Pour pérenniser ce type de démarche, il est nécessaire de sensibiliser et d’impliquer les salariés, mais également d’organiser un retour d’expériences pour améliorer le processus. S’ouvrir et diffuser ces pratiques permettront de développer une culture de l’intelligence stratégique et de la prospective, des concepts encore fortement cloisonnés ou mal compris en France.

Des bénéfices supplémentaires

Dernier point, si l’enjeu est bien d’être plus réactif face à la concurrence et d’anticiper les évolutions du marché, la pratique de l’intelligence concurrentielle et de la prospective produit également des effets induits particulièrement positifs en termes d’image, d’implication des salariés ou encore d’attractivité de talents. Autant d’avantages à prendre en considération.

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Les raccourcis clavier Windows

Les raccourcis clavier

Audavia Formation vous présente ses trucs et astuces, dont le numéro trois porte sur les raccourcis clavier Windows.

Les raccourcis de base :

Ctrl+C : copier
Ctrl+X : couper
Ctrl+V : coller
Ctrl+Z : annuler
Ctrl+Y : rétablir
Ctrl+A : tout sélectionner
Ctrl+P : imprimer
F1 : afficher l’aide
Ctrl+Alt+Suppr : pour ouvrir le gestionnaire de tâche ou verrouiller l’ordinateur

Les raccourcis avancés :

Ctrl+Roulette de la souris : pour zoomer/dé-zoomer
Windows+P : pour changer le mode d’affichage
Windows+F : pour lancer une recherche rapide sur un ordinateur
Windows+L : pour verrouiller son ordinateur
Shift+Flèche gauche/droite : pour sélectionner du texte
Ctrl+F4 : pour fermer une fenêtre
Windows+E : pour afficher le poste de travail

Les raccourcis pour gérer les fenêtres :

Alt+Tab : passer d’une fenêtre à l’autre
Windows+Tab : même principe qu’Alt+Tab, mais sous une forme plus visuelle
Windows+D : masquer toutes les fenêtres
Windows+Flèche vers le haut (bas) : pour agrandir (diminuer) la fenêtre active
Windows+Flèche vers la gauche (droite) : pour placer la fenêtre sur la moitié gauche (droite) de l’écran

Et les autres :

Ctrl+N : ouvrir une nouvelle fenêtre
F5 ou Ctrl+R : actualiser la fenêtre
Ctrl+Maj+Echap : affiche le gestionnaire de tâches
Ctrl+clic : pour sélectionner plusieurs éléments
Shift+clic : pour sélectionner tous les éléments compris entre le premier et le second clic
Alt+Maj : pour repasser le clavier en français

 

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Certification Bright Language avec Audavia

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Depuis plus de 20 ans, Bright Language accompagne les entreprises et les multinationales dans l’évaluation des compétences en langues étrangères de leurs collaborateurs.

Audavia est accrédité en tant que centre de préparation aux épreuves du test Bright Language. Cette accréditation nous permet de vous préparer et de vous inscrire à cette épreuve.

En plus de vous former aux langues, vous recevez la certification Bright Language avec Audavia.

Voici les 11 langues pour lesquelles nous organisons des formations certifiantes sur mesure :

- Anglais

- Français langue étrangère

- Espagnol

- Italien

- Allemand

- Portugais

- Néerlandais

- Flamand

- Suédois

- Russe

- Chinois mandarin

Ces formations avec passage de la certification Bright Language sont éligibles au CPF.

Comment se déroule le test Bright Language ?

Le test est passé en ligne, sur une plateforme sécurisée. Il dure de 45 à 60 minutes et se compose de 2 parties :
• grammaire et structures (60 questions)
• compréhension orale (60 questions)

Une fois le test terminé, vous pouvez ensuite accéder directement au rapport d’évaluation.

Les résultats sont notés sur une échelle de 0 (débutant) à 5 (bilingue).

Bright Language peut les comparer au niveau linguistique exigé dans les différents postes au sein de l’entreprise.

Echelle d’évaluation BRIGHT LANGUAGE :

 Plan de travail 1

 

Pour plus d’informations sur la certification Bright Language, vous pouvez consulter notre page Bright Language.

Pour plus d’informations sur la création de votre Compte Personnel de Formation, vous pouvez consulter notre article : Comment créer votre CPF ? (Compte Personnel de Formation).

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